In dem Lehrwerk „Physik für die Grundschule – Forschen und Entdecken“ wird für die Bestimmung des Unterrichtsablaufs das forschend-entwickelnde didaktische Modell vorgeschlagen. Es handelt sich dabei um die pädagogische Form der historisch erprobten wissenschaftlich-forschenden Methode, mit der der Wissenschaftler, der Forscher und der Mensch seine natürliche Umwelt erforscht. Im forschend-entwickelnden Modell ermittelt der Lehrer oder die Lehrerin Anreize, die das Interesse der Lernenden wecken, sie zum Nachdenken anregen und dazu führen Hypothesen aufzustellen. Er/ sie leitet sie bei der Durchführung von Experimenten und bei der Aufzeichnung ihrer Beobachtungen an, fördert Diskussionen über weitergehende Beobachtungen und dem Schließen von Folgerungen daraus. Er/sie sichert den Lernerfolg, indem er die Lernenden Schritt für Schritt zur Verallgemeinerung, zum Transfer und zur Anwendung der Kenntnisse auf Phänomene des alltäglichen Lebens führt. 

Das Lehrwerk „Physik für die Grundschule – Forschen und Entdecken“ umfasst neben einem Lehrerhandbuch zwei Bücher für die Schüler. Eines ist das Arbeitsbuch, das wesentliche Buch mit den Anleitungen für den experimentierenden Ablauf, durch den die Schüler angeregt werden Phänomene zu „entdecken“. Das andere ist das Kursbuch, das eigentlich unterstützende Funktion hat und eine Vielzahl an Daten, Fakten und Informationen enthält, die den Unterricht reicher und interessanter machen. Auf keinen Fall jedoch soll der Gebrauch dieses Buches den entdeckenden Charakter der schulischen Arbeitsweise beeinträchtigen.